El concepto multimedia parte del propio vocablo: muchos medios, pero con una visión más amplia asumimos como la propia definición propuesta por Domingo Gallego y Catalina Alonso, estipulan que es un sistema que:
· Facilita todo el material de equipo (hardware) y todo el material de paso (software) necesarios para producir y combinar textos, gráficos, animación y sonidos, también imágenes fijas y en movimiento que a su vez:
· Coordinado por un ordenador, generalmente con soporte de disco óptico:
· Proporciona un entorno de trabajo para funcionar con estos elementos por medios de hiperenlaces.
Cabero y Duarte identifican tres características básicas para definir Multimedia:
1. Integración de diversos formatos (textual, gráfico, sonoro) y de grandes volúmenes de información.
2. Facilidad de acceso a la información.
3. Interactividad.
Son medios que permiten la presentación al sujeto de diferentes tipos de códigos y lenguajes, que van desde los textuales hasta los icónicos sonoros e icónicos visuales, tanto de forma estática como dinámica. Presentación que se hace de forma no lineal y secuencial, sino altamente ramificada, permitiendo que el sujeto en la interacción con el medio, pueda avanzar por la información de forma personal y que tal avance construya de forma significativa el conocimiento, el cual responderá a las necesidades que en ese momento se plantee el sujeto. Todo ello originado alrededor del medio informático y diversos periféricos asociados al mismo.
Con mayor frecuencia se escuchan en los medios de comunicación y en la publicidad conceptos como multimedia, hipermedia, hipertexto, interactivo, etc.
La palabra multimedia, aparte de señalar diversidad de medios, sirve para denominar de forma genérica un nuevo tipo de comunicación. Esta nueva forma de comunicación necesita la interactividad para ser algo más que una simple mezcla de imágenes, sonidos y textos.
Los sistemas multimedia interactivos designan la integración de distintos medios audiovisuales y textuales gestionados por programas informáticos. Estos sistemas permiten que el acceso a la información esté controlado por el usuario.
La calidad de la interacción esta determinada por las destrezas y experiencias que el autor tiene con el medio y el grado en el que el medio ha sido diseñado para soportar la interacción.
La importancia de la necesidad de una nueva alfabetización icónica de la sociedad se enfatizan los siguientes puntos.
· El elevado índice de consumo de medios y la saturación de éstos en la sociedad.
· La importancia ideológica de los medios y su influencia como empresas que crean conciencia.
· La creciente importancia de la comunicación e información visuales de todas las áreas.
“interpretar y producir con propiedad, autonomía y creatividad mensajes que utilicen códigos artísticos, científicos y técnicos, con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación y reflexionar sobre los procesos implicados en su uso; obtener y selccionar información utilizando las fuentes que habitualmente se encuentran disponibles, tratarla de forma autónoma y crítica, con una finalidad previamente establecida y transmitirla a los demás de manera organizada e intelegible”
Nuevas Tecnologías, Lacruz Alcocer, Miguel. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
Educación multimedia y nuevas tecnologías. Gutiérrez Martín. De la Torre Madri.
· Facilita todo el material de equipo (hardware) y todo el material de paso (software) necesarios para producir y combinar textos, gráficos, animación y sonidos, también imágenes fijas y en movimiento que a su vez:
· Coordinado por un ordenador, generalmente con soporte de disco óptico:
· Proporciona un entorno de trabajo para funcionar con estos elementos por medios de hiperenlaces.
Cabero y Duarte identifican tres características básicas para definir Multimedia:
1. Integración de diversos formatos (textual, gráfico, sonoro) y de grandes volúmenes de información.
2. Facilidad de acceso a la información.
3. Interactividad.
Son medios que permiten la presentación al sujeto de diferentes tipos de códigos y lenguajes, que van desde los textuales hasta los icónicos sonoros e icónicos visuales, tanto de forma estática como dinámica. Presentación que se hace de forma no lineal y secuencial, sino altamente ramificada, permitiendo que el sujeto en la interacción con el medio, pueda avanzar por la información de forma personal y que tal avance construya de forma significativa el conocimiento, el cual responderá a las necesidades que en ese momento se plantee el sujeto. Todo ello originado alrededor del medio informático y diversos periféricos asociados al mismo.
Con mayor frecuencia se escuchan en los medios de comunicación y en la publicidad conceptos como multimedia, hipermedia, hipertexto, interactivo, etc.
La palabra multimedia, aparte de señalar diversidad de medios, sirve para denominar de forma genérica un nuevo tipo de comunicación. Esta nueva forma de comunicación necesita la interactividad para ser algo más que una simple mezcla de imágenes, sonidos y textos.
Los sistemas multimedia interactivos designan la integración de distintos medios audiovisuales y textuales gestionados por programas informáticos. Estos sistemas permiten que el acceso a la información esté controlado por el usuario.
La calidad de la interacción esta determinada por las destrezas y experiencias que el autor tiene con el medio y el grado en el que el medio ha sido diseñado para soportar la interacción.
La importancia de la necesidad de una nueva alfabetización icónica de la sociedad se enfatizan los siguientes puntos.
· El elevado índice de consumo de medios y la saturación de éstos en la sociedad.
· La importancia ideológica de los medios y su influencia como empresas que crean conciencia.
· La creciente importancia de la comunicación e información visuales de todas las áreas.
“interpretar y producir con propiedad, autonomía y creatividad mensajes que utilicen códigos artísticos, científicos y técnicos, con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación y reflexionar sobre los procesos implicados en su uso; obtener y selccionar información utilizando las fuentes que habitualmente se encuentran disponibles, tratarla de forma autónoma y crítica, con una finalidad previamente establecida y transmitirla a los demás de manera organizada e intelegible”
Nuevas Tecnologías, Lacruz Alcocer, Miguel. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
Educación multimedia y nuevas tecnologías. Gutiérrez Martín. De la Torre Madri.
No comments:
Post a Comment